模擬国連会議を開催しました。
ディベート部の高校生が主催して、
鉄道研究部 教育長賞受賞
1月19日14時現在の出願者数
「ブラバンコンサート」を実施しました
1月18日(木)の放課後16時より、
吹奏楽部有志による「ブラバンコンサート」を実施しました。
昨年度にも行いましたが、2年連続、2回目の実施となりました。
前回は「2階に音が響かないように」と参加できる楽器に制限をかけていましたが、今回はその制限をなくして全ての楽器で参加できるようにしました。
6人という図書館でのコンサートでは最大の編成があったり、サックスの迫力のある演奏があったりと、とても盛り上がりました。
日程の都合上平日の開催であったことや、インフルエンザ等で演奏者の欠席がでたことなど、アクシデントも重なりましたが、OBも応援に駆け付けたり、図書館の利用者も集まって耳を傾けたりするなど、盛況のうちに終えることができました。
来年度も実施してもらえるよう、これからも吹奏楽部とは協力できればと思っています。
1年後の「第三回 ブラバンコンサート」もご期待ください。
文責:図書館運営委員会
投稿日時: 2018年1月18日 19:01 | カテゴリ: 図書館からのお知らせ,生徒会・部活動 |パーマリンク
中3英語 グループワーク@図書館
中3の英語Aの授業で、1・2学期では扱わなかった物語文を使用して、2コマ簡潔型の授業を行いました。物語の引用元は、Chicken Soup for the Soulという少し古い短編集です。(図書館にも入っており、少し大きな書店でも販売されています。私の学生時代からの愛読書の1つです。興味のある方は読んでみてください。)
Day 1
個人で物語を読み、そして物語に関する設問に答えるところからこの授業は始まります。
描写のされ方や登場人物のセリフから、この物語はどのような場面なのか、登場人物は何を思っているのか、どのような表情をしているのかを考えながら、物語と向き合いました。
次に、2?3人の小グループになり、設問に対する答えをグループ内で共有しました。大切なのは「なぜそう思ったのか」です。これを中心にグループ内で共有・議論をして、グループとしての解答を協力して作成しました。グループで話し合うことで理解がより深まったようです。 "Two heads are better than one."というわけですね。
今回は、物語文と向き合うことが主な目的なので、日本語で議論しています。
Day 2
物語文に込められたメッセージに関する質問について、自分の考えを英語でグループメンバーに発表しました。
まずは、質問に対する自分の考えや発表の構成をまとめていきます。持ち時間が4分程度です。
次に、図書館のフロアのいたるところに広がって、1人で発表の練習をしました。練習時間は5分程度しかありませんでしたが、その時間を最大限活用して発表に備えます。
席に戻って、グループごとに自分の意見を発表しました。準備時間は少なくても、メンバーに自分の意見をできるだけ分かりやすく英語で伝えていきます。
発表を聞き、グループの中で一番良かった発表者を決めてもらいました。
ここからは、時間があったクラスでしかできませんでしたが、次は2つのグループを合流させ5ー6人の大グループを作り、先ほどグループで一番良かった発表者2人に発表をしてもらい、どちらの発表がよりよいかを決めてもらいました。
最後は時間の許す限り、大グループで選ばれた発表者には、クラス全体に対して自分の意見を英語で発表してもらい、意見の共有を行いました。
メッセージ性のある物語文は、文章と向き合うことがとても大切です。クラスメートと議論しながら自分たちで物語を読み解いていくことで、チョーク&トークの授業とはまた少し違った形で文章に向き合ってもらえたようです。
発表に関する動画をFacebookにて公開中ですので、是非ともご覧になってください。1つはクラス全体に発表している様子と、もう1つは小グループで発表している様子です。
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